6.3+-+3°+Acto

**ESCENA:  ídem escena anterior, cada personaje tiene frente suyo una taza con su platito correspondiente. En el centro de la mesa se deja ver un recipiente tipo pequeña canasta donde se encuentran algunos sobrecitos sueltos de azúcar y edulcorantes. ** **Sebastián:  con gesto de satisfacción.-¡qué bien se come aquí!... la verdad, no pensaba… ** **Marcela:  la verdad que sí, yo no me pude terminar la ensalada… y el clima está muy lindo, la forma en que está decorado el lugar... ** **Jorge:  con gesto afirmativo.- por eso yo siempre vengo a almorzar acá, sobre todo porque no molestan en la sobremesa, ¡que es lo que más me gusta hacer!-.cambiando el tono de la conversación.-… pero bueno, charlemos de la situación con estos alumnos, que, según ustedes, ya no tienen solución. **   ** Jorge:  con un gesto de aprobación.- …es lo que suele pasar, mayoritariamente en las escuelas de tipo técnicas. Como las materias requieren de cierta profesionalización, surge esto de un abogado dando Filosofía… y esas cosas. Yo, no creo que esté mal. Solo que hay que acomodarse y tratar de conocer… y valorizar el grado o niveles de sociabilidad que tienen los adolescentes. ** **Sebastián:  con tono de inquisición.- … y Usted Jorge, ¿piensa que eso se puede lograr? ** **Jorge: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> sacándose los lentes y limpiándolos displicentemente.- ¡por supuesto!... sino no estaríamos haciendo lo que estamos haciendo… nosotros trabajamos con identidades supuestas. ** **<span style="background-color: transparent; color: #ff00ff; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Marcela: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> ¿Cómo es eso? ** **<span style="background-color: transparent; color: #00ff00; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Jorge: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> partimos de pre supuestos. Juzgamos a nuestros alumnos y le creamos un perfil que para nosotros es el valido, cuando realmente no es tan así. ** **<span style="background-color: transparent; color: #0000ff; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Sebastián: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> con asombro.- ¿nosotros hacemos eso?... ¡no! ** **<span style="background-color: transparent; color: #00ff00; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Jorge: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> poniéndose los lentes.- si Sebastián, así es… pero no es que lo haga, como dicen los chicos de hoy “mala leche”, está implícito en nosotros… vivim ****<span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">os juzgando. Todos y cada uno de ellos esta embebido de conocimiento derivados de la televisión y de internet. Esa es la cultura que se maneja en estos días, hasta sus propios padres… es por eso que no podemos pretender un tipo o estereotipo de alumno que ya no está… que ya no existe, que es parte del pasado. Son culturas encontradas, que, en apariencia viajan en sentido inverso. ** **<span style="background-color: transparent; color: #ff00ff; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Marcela: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> un tanto sorprendida.- ¿eso significa que yo tengo que empezar a escuchar cumbia? ** **<span style="background-color: transparent; color: #00ff00; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Jorge: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> no Marcela… no, eso significa que debemos tener en cuenta, a la hora de enseñar, las necesidades de ellos. Cuando ingresan a la escuela vienen con identidades previas, que debemos tratar de entender para sumarlas, no restarlas. ** <span style="background-color: transparent; color: #ff00ff; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> **<span style="background-color: transparent; color: #00ff00; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Jorge: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> no, está bien Sebastián, es que es así la cosa. Hay que tener en cuenta que cuando ingresan a la escuela, tienen muy pocas ganas de asumir su rol de alumnos como nosotros queremos que ellos asuman. Recuerden que la Identidad Escolar se está perdiendo… las instituciones están haciendo agua. Está en nosotros tratar de sostenerlas intentando innovar, traer nuevos conceptos, nuevas ideas. ** **<span style="background-color: transparent; color: #0000ff; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Sebastián: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> con algo de indignación.- …pero eso significa más laburo, nosotros no tenemos ese tiempo. ** **<span style="background-color: #ffffff; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">.-Jorge <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">condescendiente. ** <span style="background-color: transparent; color: #00ff00; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> **<span style="background-color: transparent; color: #ff00ff; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Marcela: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> sorprendida.- pero… ¿les tenemos que explicar como chiquillos de pre escolar? ** **<span style="background-color: transparent; color: #00ff00; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Jorge: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> con tono paciente.-…no Marcela, es que teniendo en cuenta su bagaje de cosas, podemos aprovecharlas para trabajarlas en clases y establecer un cruce. Se me ocurre… aunque no es de mi área la literatura…. No sé, les podes decir que traigan ejemplos de poesía urbana, cualquiera, las analizan, las seleccionan en cuanto a gustos, temática, etc… y después la pueden cruzar… ¡hasta con Cortázar mismo! **  **<span style="background-color: #000000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> <span style="background-color: transparent; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Marcela con gesto de agrado.- ** **<span style="background-color: transparent; color: #00ff00; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Jorge: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">con entusiasmo.-¡bue!... no se será para tanto… pero, ¡quien dice!...¿no? ** **<span style="background-color: transparent; color: #ff00ff; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Marcela: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> con menos tensión.- debo decir Jorge, que esta charla me sirve, me está sirviendo. Nunca había pensado en los enfoques desde sus propias experiencias. ** **<span style="background-color: transparent; color: #00ff00; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Jorge: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> recuerde que la tarea pedagógica debe tener en cuenta no solo las demandas psicológicas diversas de nuestros alumnos, traídos desde la sociedad misma… para establecer lo principal… la revisión del lugar del alumno como tal. ** **<span style="background-color: transparent; color: #0000ff; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Sebastián: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> con ademan de sostener una batuta en la manos.- ¡chan chan!... j aja ja, ¡no se enoje Jorge! ** **<span style="background-color: transparent; color: #00ff00; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Jorge: <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> con cierta jocosidad.-… para nada Sebastián… ja ja… recuerden… ¡no solo de pan vive el hombre! ** **<span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Fin acto 3 **
 * <span style="background-color: transparent; color: #ff0000; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">ACTO 3 **